PROJECT: N 2021-1-BE02-KA220-ADU-000035111

4 Elements in Arts

RECURSOS DIDÁCTICOS

Miguel de Cervantes

Calentamiento

¿Qué ves en el cuadro?

En la parte de arriba y a la izquierda, ¿qué ves?

En el centro del cuadro, ¿qué hace el hombre?

¿Parece asustado? ¿Qué crees que está pensando?

¿Quién es?

Si estuvieras en su situación, ¿qué harías?

Vocabulario

Patrimonio cultural

Instrucciones: Reacciona a las afirmaciones escribiendo una V si la frase es VERDADERA o una F si la frase es FALSA. Si no hay suficiente información para dar una respuesta escribe NSM (no se menciona en el texto).

El Imperio Bizantino o Imperio Romano de Oriente era un extenso territorio a lo largo del Mediterráneo. Durante muchos años, el imperio fue atacado frecuentemente por normandos, árabes, búlgaros y, más tarde, por los turcos otomanos. Estos últimos atacaron el imperio en numerosas ocasiones y triunfaron en 1453, cuando invadieron Constantinopla, la actual Estambul.

La caída de Constantinopla conmocionó a Europa y cambió la situación geopolítica, ya que los turcos interrumpieron el comercio en el Mediterráneo. Muchos reyes cristianos temían que los otomanos siguieran invadiendo pueblos y ciudades. Pero no fue hasta el siglo XVI cuando el Papa Pío V ayudó a organizar la «Liga Santa». Este grupo de ejércitos tenía como objetivo detener al Imperio Otomano y proteger las ciudades y pueblos del Mediterráneo oriental.

La Liga Santa, que incluía a las principales potencias católicas del sur de Europa, el Imperio español y las repúblicas de la península italiana, triunfó el 25 de mayo de 1571. Los turcos otomanos perdieron la batalla en lo que se conoce hoy en día como la “Batalla de Lepanto” (hoy en Grecia).

Lepanto está considerada la mayor batalla naval de los tiempos modernos, ya que en ella participaron más de 400 barcos. Ganar la batalla significó que los otomanos dejaran de invadir pueblos y ciudades que formaban parte del Imperio Bizantino.

Como dato curioso, el gran escritor español Miguel de Cervantes participó en la batalla y describió Lepanto como «la más memorable y noble ocasión que han visto los siglos, y que esperan ver los venideros» (Novelas ejemplares, Prólogo).

Escuchar

Escucha una frase del texto Patrimonio Cultural y responde a las siguientes preguntas…

El Imperio Bizantino o Imperio Romano de Oriente era un extenso territorio a lo largo del Mediterráneo. Durante muchos años, el imperio fue atacado con frecuencia por normandos, árabes, búlgaros y, más tarde, por los turcos otomanos. Estos últimos atacaron el imperio en numerosas ocasiones y triunfaron en 1453, cuando invadieron Constantinopla, la actual Estambul.

La caída de Constantinopla conmocionó a Europa y cambió la situación geopolítica, ya que los turcos interrumpieron el comercio en el Mediterráneo. Muchos reyes cristianos temían que los otomanos siguieran invadiendo pueblos y ciudades. Pero no fue hasta el siglo XVI cuando el Papa Pío V ayudó a organizar la «Liga Santa». Este grupo de ejércitos tenía como objetivo detener al Imperio Otomano y proteger las ciudades y pueblos del Mediterráneo oriental.

Lee la historia

Comprensión lectora

Gramática

Lee la siguiente explicación sobre el Pretérito imperfecto y después contesta los ejercicios:

En pocas palabras el Pretérito imperfecto describe una situación momentánea, es decir, indica un hecho que todavía no ha terminado (en el pasado). El momento específico cuando la situación empieza o termina NO se especifica. 

Por ejemplo:

 Juan se cayó de las escaleras mientras ella cocinaba (verbo regular – cocinar). 

Cuando todavía tenía pelo, Manolo se peinaba con secador (verbo reflexivo – peinar).

Éramos tan felices cuando mi abuela vivía en casa (verbo irregular – ser).

Para conjugar un verbo en pretérito imperfecto hay que eliminar las terminaciones -ar, -er, -ir del verbo en infinitivo y añadir las terminaciones …

-aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais, -aban con los verbos acabados en “ar”. 

YO – cocinaba 

TU – cocinabas

EL/ELLA – cocinaba 

NOSOTROS/AS – cocinábamos

VOSOTROS/AS – cocinabais 

ELLOS/AS – cocinaban 

-ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían con los verbos acabados en “er” o “ir”.

YO – comía

TU – comían

EL/ELLA – comía

NOSOTROS/AS – comíamos

VOSOTROS/AS – comíais 

ELLOS/AS – comían

En el caso de los verbos reflexivos, el pronombre reflexivo (me, te, se, nos, os, se) se coloca siempre delante del verbo.

YO – me peinaba

TU –  te peinabas

EL/ELLA –  se peinaba

NOSOTROS/AS – nos peinábamos

VOSOTROS/AS –  os peinabais

ELLOS/AS – se peinaban

En español hay sólo tres verbos de conjugación irregular en pretérito imperfecto: ir, ser y ver.

Actividades complementarias

  • Más actividades relacionadas con el escritor Miguel de Cervantes:

https://www.profedeele.es/actividad/miguel-de-cervantes-y-el-quijote/

  • Vocabulario: 
    • Aprende el vocabulario para describir la personalidad de una persona:

https://www.profedeele.es/actividad/adjetivos-caracter-personalidad/

  • Gramática: 
    • Explicación y actividades para aprender y practicar el artículo neutro LO:

https://www.profedeele.es/actividad/articulo-neutro-lo/

    • Más ejercicios para practicar el pretérito imperfecto: Gramática con Wordwall-

https://wordwall.net/es/resource/25395127/cuestionario-pret%C3%A9rito-imperfecto

    • Gramática con Lingolia-

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-imperfecto/ejercicios

Recursos adicionales para los alumnos

  • Mira este vídeo y aprende más sobre la Batalla de Lepanto:

https://www.youtube.com/watch?v=0Z0S8eSbDjQ

  • Mira este video y aprende sobre el escritor español Miguel de Cervantes-

https://www.youtube.com/watch?v=f41SJRLj-No

AUTORREFLEXIÓN

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I have learnt about its background and culture. *
The extra resources and additional activities have made me reflect on the meaning and the implications of the story. *
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