Programmi delle lezioni

Fahrenheit 451

Riscaldamento

  • Cosa vedi nella figura?
  • Che parole ti vengono in mente?
  • Puoi classificare queste parole in idee positive o negative?
  • Per quali attività quotidiane potresti aver bisogno del fuoco?

Lessico

Esercizio 2.

Quando è stata l’ultima volta che hai…?

…pianto alla fine di un film?
…viaggiato in aereo?
…iniziato un nuovo hobby?
…chiamato un amico?
…ballato?
…camminato più di 10 Km?
…letto un libro?

Eredità culturale

Il romanzo “Fahrenheit 451”, di Ray Bradbury, è un esempio di narrativa distopica. È stato pubblicato nel 1953. È anche classificato come fantascienza perché descrive progressi tecnologici significativi per l’epoca.

“Distopico” è l’opposto di “utopico”. La narrativa distopica descrive una società immaginaria che è nata in seguito al cammino sbagliato preso dall’umanità. Le società distopiche lottano con problemi sociali come la povertà, l’inuguaglianza, l’ingiustizia e la disconnessione.

Il libro vuole denunciare la “censura”: mostra molto chiaramente che cosa può accadere se un gruppo potente di persone controlla le idee che possono essere condivise. La censura implica la cancellazione di parole, immagini o idee considerate “offensive” da questo gruppo. Ciò succede quando alcune persone riescono ad imporre agli altri i loro valori personali o politici. La censura può derivare dal governo ma anche da gruppi di pressione privati.

Ascolto

Guarda questo video https://youtu.be/2ozWtH1kE_c in cui Ray Bradbury speiga come è nato Fahrenheit 451. Sono disponibili i sottotitoli in inglese.

Comprensione orale

LEGGERE LA STORIA

“Nineteen Eighty-Four” è un romanzo del’ autore inglese George Orwell. Fu pubblicato nel 1949 come avvertimento contro il totalitarismo. La distopia descritta nel libro colpì profondamente i lettori e il libro entrò nella cultura tradizionale in un modo davvero unico. Il titolo del libro e molti dei suoi concetti, come il “Grande Fratello” e la “Polizia del Pensiero”, sono immediatamente riconosciuti e compresi.

Il libro è ambientato nel 1984 in Oceania, uno dei tre Stati totalitari in guerra (gli altri due sono Eurasia e Eastasia). L’Oceania è governata dal partito totalitario. Questo partito ha fatto il lavaggio del cervello alla popolazione portandola all’ ubbidienza incondizionate per il loro leader, Grande Fratello. Il Partito ha creato un linguaggio propagandistico conosciuto come “Newspeak”. Si tratta di un linguaggio progettato per limitare il libero pensiero e promuovere le dottrine del Partito. Tra le sue parole c’è il “doppio pensiero” (credere in idee contraddittorie contemporaneamente). Questo doppio pensiero si riflette negli slogan del Partito: “La guerra è pace”, “La libertà è schiavitù” e “L’ignoranza è forza”. Il Partito mantiene il controllo attraverso la Polizia del Pensiero e la sorveglianza costante.

L’ eroe del libro, Winston Smith, è un funzionario minore del partito che vive in una Londra ancora distrutta dopo la guerra nucleare avvenuta in seguito alla Seconda guerra mondiale. Appartiene all’ Outer Party, e il suo lavoro è quello di riscrivere la storia al Ministero della Verità, allineandola al pensiero politico corrente. Tuttavia, il desiderio di verità e decenza di Winston lo porta a ribellarsi segretamente al governo. Inizia una relazione proibita con l’amica Julia e affitta una stanza in un quartiere popolato da Proles (abbreviazione di proletari). Winston si interessa sempre più alla Fratellanza, un gruppo di dissidenti. Winston e Julia sono osservati da vicino (i manifesti sparsi per la città avvertono i residenti che “il Grande Fratello vi sta osservando”). Ma loro non lo sanno! Quando Winston è avvicinato da O’Brien, un ufficiale dell’Inner Party, che si rivela essere un membro segreto della Fratellanza, la trappola è pronta. O’Brien è in realtà una spia del Partito che ricerca “criminali del pensiero”. Winston e Julia vengono in fine catturati ed inviati al Ministero dell’Amore per una rieducazione violenta. La prigionia, la tortura e la rieducazione di Wiston hanno due obbiettivi distinti. In primo luogo, frammentarlo fisicamente o renderlo sottomesso. In secondo luogo, distruggere la sua indipendenza e dignità. Nella stanza 101 i prigionieri sono costretti alla sottomissione tramite l’esposizione ai loro peggior incubi. In questa stanza Winston va in panico quando una gabbia di topi si avvicina alla sua testa. Grida ai suoi aguzzini: “Fatelo a Julia!” e dichiara che non gli importa cosa le accadrà. Con questo tradimento, Winston viene liberato. In un secondo momento incontra Julia, ma nessuno dei due è più interessato all’altro. Invece, Winston ama il Grande Fratello.

Comprensione scritta

  1. Reagisci alle frasi riguardo alla storia (Vero/Falso) 
  2. Domande a risposta multipla 
  3. Completa

Grammatica

1) Guarda queste parole:

distopico – scomparire – sconnesso – svantaggio

🡺 Cosa hanno in comune?

Queste parole iniziano tutte dei prefissi: “dis” oppure “s”. Un prefisso è una lettera o un piccolo gruppo di lettere prima della radice della parola. Questi due prefissi vogliono indicare il contrario di ciò che indica la parola radice.

🡺 Che cosa pensi sia “distopico”?

“Utopico” descrive una società concepita per essere perfetta. “Distopico” è l’esatto opposto: descrive una società immaginaria che è il più disumanizzante e spiacevole possibile.

2) Verbi alla forma passiva

Leggi riguardo alla forma attiva e passiva dei verbi.
https://grammaticaitaliana.net/la-forma-attiva-e-la-forma-passiva-dei-verbi/

Quando un verbo è alla forma attiva, significa che il soggetto compie l’azione espressa dal verbo.

Ad esempio: La ragazza mangia la mela. In questo caso, la ragazza agisce.

Quando un verbo è alla forma passiva, significa che il soggetto subisce l’azione espressa dal verbo.

Ad esempio: La mela viene mangiata. Qui la mela è il soggetto del verbo, ma non sta mangiando nessuno!

Formiamo il verbo passivo usando il verbo essere + il participio passato.

 

Attività aggiuntive

  • Voi saperne di più su “1984” e George Orwell

https://youtu.be/0g08SvUiq74

  • Puoi pensare ad altre distopie? Guarda questo video.

https://youtu.be/Q_VfN2IB3cY

Risorse aggiuntive per gli studenti

AUTORIFLESSIONE

How true are these statements for you?
I think the story is engaging and interesting. *
I have learnt some new vocabulary and structures. *
I have learnt about its background and culture. *
The extra resources and additional activities have made me reflect on the meaning and the implications of the story. *
I have learnt about its cultural background and history. *
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